人民網北京1月19日電 （周靜圓）“在從脫貧攻堅向鄉(xiāng)村振興轉換的時代背景下，一個學生的成長和發(fā)展，甚至關乎他家庭本身的變遷。”日前，中國科學院院士、蘭州大學校長嚴純華在接受人民網專訪時說。

大學與所在城市息息相關，在嚴純華看來，蘭州大學和蘭州是相輔相成的關系。蘭州大學是蘭州唯一的“雙一流”建設高校，這也給蘭州大學賦予了更大的責任。

“從人才、文化、科技三方面提供有力支撐，我們才能夠與城市同頻共振、相得益彰，這樣就會形成蘭州與蘭大良好的互動關系。”嚴純華說。

談到蘭州大學如何加快形成自我造血機制、實現(xiàn)高質量發(fā)展，嚴純華立足于蘭州大學的積累和特色，提出兩個方面的措施，首先是人才的“穩(wěn)、培、引”。在學校經費與東部地區(qū)的一些高校難以匹敵的情況下，蘭州大學堅持把資金優(yōu)先用到人才隊伍建設上，讓人才能夠感受到學校對他們的支持和尊重。

第二個方面是，不斷地解放思想。嚴純華認為，東西部地區(qū)的差異，除了經濟和硬指標，還有思想、觀念、格局的不同。老師和學生要具有國際視野、全球格局，這樣才能夠了解科技、了解文化、了解社會發(fā)展的大趨勢；才能更加深刻地體會“百年未有之大變局”，體會在中華民族的偉大復興歷程當中，我們必須經歷的考驗與挑戰(zhàn)。

自從2017年擔任蘭州大學校長以來，嚴純華深切地感受到中西部地區(qū)教育發(fā)展的不平衡和不充分性。他說，作為一所大學，不能“等靠要”，更不能“躺平”。就蘭州大學來說，在基礎學科方面要夯實基礎、鞏固積累，豐富學生的成長營養(yǎng)；在特色學科方面要拔尖，做出亮點。

如何振興中西部的高等教育，嚴純華提出，一要人才先行，二要科技支撐，三要與社會互動。中西部高校的發(fā)展要量體裁衣、因地制宜，根據(jù)區(qū)域社會發(fā)展的階段性特征和與其他地區(qū)的差異性，發(fā)揮自身特色。