近日，以“融合·創新 讓教育點亮每個人”為主題的GES2018未來教育大會在北京開幕，就教育公平、供給側改革、教育評價機制創新、教育與人工智能等焦點問題展開探討。

“面向未來的教育，特征之一就是應該更加普惠和公平。”國務院發展研究中心主任、中國發展研究基金會理事長李偉表示，普惠、公平的教育是保障機會公平的“最偉大的工具”。中國自古以來就有“有教無類”的思想，面對全球發展失衡現象，更加需要發揮教育促進社會公平的作用，重視教育資源分配的均衡化，使教育成為推動包容性發展的強大動力。

“從變革的角度，面向未來世界，教育不能故步自封。”教育部副部長朱之文強調，教育在變革的同時，必須保持定力，絕對不能喪失價值立場，不能喪失國家性和民族性。這種變革包括教育觀念層面的變革，還包括教育內容方面的革新，以及教育制度層面的重構。在觀念、課程和教育教學上，朱之文提出“要樹立與未來的社會形態和生產生活方式相適應的教育觀念，對于新一輪的科技革命，對與人類命運共同體休戚相關的事物必須及時消化吸收融入課程，促進信息技術與教育教學的深度融合。”

如何培養具備認知能力、合作能力、創新能力、國際化視野和全球競爭力的人才，成為中外教育共同的課題，也是此次會議熱議的焦點。北京師范大學校長董奇表示，未來社會對人才素養提出了新的要求，包括信息素養、數字素養、科技素養和創新素養等諸多方面，必須用科技賦能教育評價，建立面對未來素養的新的評價體系，這樣我們才能構建真正成功的教育，實現人才培養目標的最大化，為國家培養更多有用的人才。

“教育必須是漸進式，逐漸看到效果的一種變革。”央視新聞中心評論員白巖松認為，要做到教育的“德智體美勞”，應該在新時代的教育背景下產生新的變化，“德”首先要塑造公德、“智”要更關注智慧、“體育”要注重“育”、“美”要擁有與時俱進的審美能力、“勞”要擁有新的勞動的概念，在此基礎上白巖松還提出要加上“情”，使中國構成和諧社會。

針對教育扶貧話題，中國發展研究基金會副理事長兼秘書長盧邁也呼吁全社會“關注貧困地區兒童教育，阻斷貧困代際傳遞”。他表示，過去幾年精準扶貧力度空前，中國脫貧攻堅工作已取得可喜成果。但是，要想從根本上可持續地脫貧，必須從貧困地區兒童早期發展入手，讓每個孩子都有一個陽光的起點。據悉，此次大會由國務院發展研究中心、教育部指導，中國發展研究基金會、北京師范大學、好未來等聯合主辦。（李依環 羅天林）