“作為一名理科生，我本以為自己不會與文學歷史有什么交集，但是上了一學期的人文社科經(jīng)典導引課之后，我發(fā)現(xiàn)自己竟然喜歡上了中國古代哲學思想，并且開始思考一些曾經(jīng)想都不會想的問題。”武漢大學資源與環(huán)境科學學院大一學生鄭中天說：“這種感覺很棒，我身邊的理工科同學也都非常喜歡這門課。”

自2018年秋季學期開始，武漢大學面向全校本科新生開設兩門基礎通識課程——《人文社科經(jīng)典導引》《自然科學經(jīng)典導引》。兩大導引課程精選了古今中外22部偉大著作，并采用“大班授課、小班研討”的教學模式，形成了良性的“師生交互主體”，大大激發(fā)了學生的積極性與創(chuàng)造性。

“以‘成人’教育統(tǒng)領‘成才’教育，這是武漢大學始終堅持的通識教育辦學理念。兩大導引標志著武漢大學通識教育進入了新的發(fā)展階段。”武漢大學通識教育中心主任、文學院教授李建中表示：“通識教育應打破專業(yè)學習的藩籬，致力于打開學生視野，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生博雅品味，養(yǎng)成學生君子人格，并為接下來的學習打下良好基礎。”

據(jù)統(tǒng)計，第一學期的兩大導引課共計有48個教學大班、152個人文社科研討小班與142個自然科學研討小班，覆蓋了全體大一新生。講授兩大導引課的教師有100多位，其中不乏國家“萬人計劃”教學名師、“351人才計劃”各個層次的專家、多次獲得教學成果獎的中青年教師，此外還有88名教師與200余位研究生助教參與到小班研討的策劃與主持當中。（丁雅誦 許湛一）