中新網(wǎng)武漢11月6日電 (馬芙蓉 徐紹紅 熊思沂)由中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)主辦的中外大學(xué)校長(zhǎng)論壇6日以線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合形式召開(kāi)，來(lái)自地球科學(xué)和相關(guān)學(xué)科的學(xué)者、中外大學(xué)和中小學(xué)校長(zhǎng)共話(huà)宜居地球面臨的重大挑戰(zhàn)，探討教育在維護(hù)和增進(jìn)地球宜居性方面的使命責(zé)任與行動(dòng)路徑，并發(fā)布“武漢共識(shí)：新地學(xué)教育倡議”。
與會(huì)專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)，人類(lèi)命運(yùn)決定于地球的宜居性。全球能源資源短缺、環(huán)境污染、氣候變化、災(zāi)害頻發(fā)、生態(tài)破壞持續(xù)加劇，地球宜居性正受到前所未有的挑戰(zhàn)。為此，呼吁全球大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)、中小學(xué)和社會(huì)各界攜手行動(dòng)，盡快實(shí)踐新地學(xué)教育，促進(jìn)人與自然和諧共生。
論壇上發(fā)布“武漢共識(shí)：新地學(xué)教育倡議” 王俊芳 攝根據(jù)倡議，新地學(xué)教育主張順應(yīng)地球系統(tǒng)科學(xué)的發(fā)展和時(shí)代需要，在多元宇宙觀下，重新認(rèn)識(shí)和定義人類(lèi)在世界的位置和生存方式，調(diào)整和優(yōu)化地學(xué)教育的價(jià)值體系、知識(shí)體系和傳播體系，提供思想、技術(shù)和方法，引領(lǐng)綠色低碳的生產(chǎn)方式和生活方式。
倡議呼吁，摒棄把獲取關(guān)于地球的知識(shí)作為實(shí)現(xiàn)人類(lèi)生存和發(fā)展目標(biāo)手段的工具性?xún)r(jià)值觀，更多地傳授和學(xué)習(xí)如何更好地與地球和諧相處；摒棄那些相信僅憑人類(lèi)智慧和技術(shù)能夠保護(hù)乃至拯救地球的各種觀念，更多地傳授和學(xué)習(xí)如何更好地與人類(lèi)以外的世界共生共存。
此外，呼吁形成精準(zhǔn)對(duì)接不同受眾的多元教育范式；推進(jìn)地球系統(tǒng)科學(xué)的各分支學(xué)科之間，地球科學(xué)與數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生命科學(xué)、信息科學(xué)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)等諸學(xué)科之間的跨學(xué)科、跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)研究成為常態(tài)；呼吁人類(lèi)在地球系統(tǒng)科學(xué)和地學(xué)教育的旗幟下摒棄偏見(jiàn)、緊密合作。(完)