習近平總書記強調：“革命傳統教育要從娃娃抓起，既注重知識灌輸，又加強情感培育，使紅色基因滲進血液、浸入心扉”。學前教育是個人終身學習的開端，澆花澆根，育人育心，要在孩子的成長奠基階段厚植愛國主義情懷。
兒童為本，把紅色文化融入日常教學。幼兒園的愛國主義教育，應注重沉浸體驗和情感啟蒙，尊重兒童年齡特點和成長規律，以游戲活動、生活實踐為主，與在園一日生活相結合，滲透到語言、藝術、健康、科學、社會等教育活動中。同時，注重活動的連續性和整體性。例如，通過開展觀看紅色電影、傳唱紅色歌曲、演講紅色故事等，讓兒童在一項項活動中積累認知經驗、引發情感共鳴，逐步實現從認知到體驗再到共情的育人效果。
創設環境，把紅色文化融入校園建設。幼兒園的環境是重要的教育資源，應通過環境創設和利用，有效促進兒童發展。教師可巧妙地把革命故事、紅色文化有機地滲透到校園空間、設施中，讓兒童在潛移默化中與紅色文化環境“互動、對話、學習”。在北京九龍幼兒園“紅色年代展覽區”，孩子們可在場景化的環境中聆聽小兵張嘎、雞毛信等故事；在“國家寶藏展覽區”，了解后母戊鼎、四羊方尊等青銅器的相關歷史知識，堅定文化自信；在“夢想展示區”，觀看航空航天投影，孕育科技創新的豪情壯志。這些精心設置的環境延展了教育內容，開闊了兒童眼界，達到潤物無聲的育人效果。
家園共育，把紅色文化融入生活實踐。模仿是兒童探索世界的重要方式，教師的一言一行都會成為兒童的模仿對象。因此，教師要先學一步、學深一層，在閱讀紅色書籍、參觀紅色場所、研討交流學習中提升個人素養，更好地開展紅色教育活動。此外，還要搭建家園共育橋梁，激發家長參與活動的熱情，提升家長的教育指導能力，以線上分享、校園日、周末親子活動等形式，營造家園共育良好氛圍，讓紅色基因根植在兒童心中。
“紅色基因就是要傳承”。我們要以兒童為本，落實立德樹人根本任務，推動紅色教育更加生動、鮮活。把紅色種子播撒在兒童心中，稚嫩的幼苗必將茁壯成長、聚木成林。
（作者單位：北京九龍幼兒園）