中新網(wǎng)杭州1月17日電(胡豐盛)2025年浙江省兩會(huì)上，“職業(yè)技能培訓(xùn)”成為代表委員討論的話(huà)題。浙江省政府工作報(bào)告提到，將推進(jìn)“30分鐘職業(yè)技能培訓(xùn)圈”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)技能培訓(xùn)基地、站點(diǎn)縣城和中心鎮(zhèn)全覆蓋，開(kāi)展重點(diǎn)領(lǐng)域就業(yè)技能和企業(yè)職工崗位技能培訓(xùn)50萬(wàn)人次以上。

　　加快打造全球先進(jìn)制造業(yè)基地，產(chǎn)業(yè)工人是不可或缺的力量。浙江省人大代表、諾力智能裝備股份有限公司搬運(yùn)車(chē)廠廠長(zhǎng)包明說(shuō)，中國(guó)已經(jīng)建立了世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，為社會(huì)培養(yǎng)了一大批高技能人才。現(xiàn)階段存在的問(wèn)題是，中高等職業(yè)教育與企業(yè)的實(shí)際用工需求存在脫節(jié)。

　　“隨著制造業(yè)工廠自動(dòng)化、設(shè)備信息化技改步伐加快，對(duì)產(chǎn)業(yè)功能多元要求不斷提高，(職業(yè)院校)在學(xué)生培養(yǎng)上應(yīng)該學(xué)以致用，滿(mǎn)足企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的需要。”包明表示，目前，社會(huì)層面對(duì)于職業(yè)教育的認(rèn)知存在偏見(jiàn)，一定程度降低了職業(yè)教育對(duì)技能人才的重視程度。他建議，浙江省級(jí)層面要盡快完善頂層設(shè)計(jì)，加強(qiáng)政策支持，進(jìn)一步完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

　　當(dāng)前，中國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于結(jié)構(gòu)調(diào)整的關(guān)鍵時(shí)期，在浙江省政協(xié)委員、中天愛(ài)心慈善基金會(huì)執(zhí)行秘書(shū)長(zhǎng)，中天控股集團(tuán)執(zhí)行董事樓楊林看來(lái)，這既是挑戰(zhàn)，也是企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、提升競(jìng)爭(zhēng)力的黃金機(jī)遇期。

　　“在此背景下，員工的專(zhuān)業(yè)技能水平對(duì)于企業(yè)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新形勢(shì)、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。”樓楊林建議，政府可以對(duì)現(xiàn)有的在職專(zhuān)項(xiàng)技能教育學(xué)習(xí)補(bǔ)貼政策進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，加大對(duì)經(jīng)濟(jì)調(diào)整期重點(diǎn)鼓勵(lì)發(fā)展產(chǎn)業(yè)相關(guān)技能培訓(xùn)的補(bǔ)貼力度，拓寬補(bǔ)貼范圍，將一些有助于企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、節(jié)能減排等方面的創(chuàng)新培訓(xùn)項(xiàng)目納入補(bǔ)貼范疇。同時(shí)簡(jiǎn)化政策申請(qǐng)流程，建立快速審批通道，提高政策執(zhí)行的時(shí)效性，確保企業(yè)能夠及時(shí)、便捷地享受到政策優(yōu)惠。

　　作為“五金之都”，近幾年，浙江永康五金技師學(xué)院、浙江省永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)新探索東中西部技能人才協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制，建立“東西平臺(tái)招生+云上互動(dòng)培養(yǎng)+就業(yè)發(fā)展西歸”的技能人才全周期學(xué)習(xí)培養(yǎng)體系，探索走出了東中西部協(xié)同培養(yǎng)技能人才，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)的共同富裕路徑。

　　“但是‘東遷西歸’東西部協(xié)作項(xiàng)目在推進(jìn)建設(shè)的過(guò)程中也面臨著一些新的困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)政策等方面的支持。”浙江省人大代表、浙江中國(guó)科技五金城集團(tuán)有限公司會(huì)展中心職工吳明明在調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，目前，東遷畢業(yè)生在當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)轉(zhuǎn)化率不高、跨省實(shí)習(xí)協(xié)同機(jī)制未確立、“學(xué)籍不能互認(rèn)”等問(wèn)題也成為“東遷西歸”項(xiàng)目進(jìn)一步發(fā)展的“瓶頸”。

　　在吳明明看來(lái)，打造架好“東遷西歸”之橋，拓寬“共同富裕”之路，需要貫通省際中高職培養(yǎng)通道。“通過(guò)中西部院校合作，打通東遷學(xué)生的升學(xué)通道。”吳明明說(shuō)，目前，永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)校與金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)聯(lián)合建立了“浙中五金智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，并且有了區(qū)域中高職一體化培養(yǎng)實(shí)踐基礎(chǔ)，建議以此為基礎(chǔ)，試點(diǎn)探索東西部合作的省際中高職一體化培養(yǎng)機(jī)制。(完)