習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要加強(qiáng)國家科普能力建設(shè)，深入實(shí)施全民科學(xué)素質(zhì)提升行動(dòng)”。農(nóng)村科普是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是提升農(nóng)民素質(zhì)、推動(dòng)農(nóng)村社會(huì)進(jìn)步的重要路徑。《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》明確提出：“國家加強(qiáng)農(nóng)村的科普工作。”提升農(nóng)村科普效能，對(duì)于推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)、加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國和科技強(qiáng)國具有重要意義。
新時(shí)代以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我國不斷完善頂層設(shè)計(jì)與制度保障，農(nóng)村科普資源日益豐富，科普公共服務(wù)能力持續(xù)提升，推動(dòng)農(nóng)民在文明生活、科學(xué)生產(chǎn)、科學(xué)經(jīng)營等方面的能力顯著提升。同時(shí)要看到，農(nóng)村科普與農(nóng)民實(shí)際需求之間還存在不相適應(yīng)的地方，針對(duì)性與實(shí)效性亟待加強(qiáng)。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2023年我國公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例達(dá)到14.14%，其中農(nóng)村居民與城鎮(zhèn)居民具備科學(xué)素質(zhì)的比例分別為9.16%和17.25%，這凸顯了加強(qiáng)農(nóng)村科普工作、提升農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)的緊迫性。具體來看，要在以下幾方面下功夫。
精準(zhǔn)科普是關(guān)鍵舉措。不同的群體對(duì)科普有不同的需求。農(nóng)村科普要增強(qiáng)實(shí)效性，必須圍繞農(nóng)業(yè)農(nóng)村生產(chǎn)中的實(shí)際需求以及農(nóng)民的日常生活，實(shí)現(xiàn)從“大水漫灌”到“精準(zhǔn)滴灌”的轉(zhuǎn)變，精準(zhǔn)滿足個(gè)性化科普需求。例如，針對(duì)農(nóng)村合作社、種植養(yǎng)殖大戶，應(yīng)加大農(nóng)業(yè)新理念、新技術(shù)和新應(yīng)用的培訓(xùn)力度，助力其提升科學(xué)生產(chǎn)與科學(xué)經(jīng)營的能力；對(duì)于產(chǎn)業(yè)園區(qū)工人，重點(diǎn)加強(qiáng)職業(yè)安全生產(chǎn)技能、安全操作規(guī)程、職業(yè)病防治以及急救知識(shí)的普及，提高其勞動(dòng)生產(chǎn)與創(chuàng)新創(chuàng)造的技能水平；面向老年人群體，著重普及衛(wèi)生健康、網(wǎng)絡(luò)通信、防詐騙等科學(xué)知識(shí)和技能，增強(qiáng)老年人信息獲取、識(shí)別和應(yīng)用的能力；對(duì)于青少年，要依托科技館、博物館、科研院所等優(yōu)質(zhì)資源，開展豐富的科學(xué)教育服務(wù)和實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，為他們參與科普、學(xué)習(xí)科技、體驗(yàn)科學(xué)搭建廣闊平臺(tái)，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的濃厚興趣。
融合傳播是重要途徑。提升農(nóng)村科普效能，既要有高質(zhì)量的傳播內(nèi)容，也要有高質(zhì)量的傳播方式。一方面，要強(qiáng)化農(nóng)村科普陣地建設(shè)，充分利用村委會(huì)等現(xiàn)有資源，打造常設(shè)性的科普服務(wù)場所，完善綜合服務(wù)設(shè)施的科普功能，擴(kuò)大科普設(shè)施的覆蓋面。比如，在村主要街道、村民活動(dòng)中心廣場等公共場所設(shè)立科普畫廊、櫥窗等，將科普知識(shí)有機(jī)融入美麗鄉(xiāng)村環(huán)境建設(shè)之中。另一方面，要牢牢把握科普正由單一的線下活動(dòng)向線上線下結(jié)合、數(shù)字化智能化轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)，不斷豐富科普作品的形態(tài)和傳播渠道。比如，創(chuàng)新科普形式和手段，借助互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等平臺(tái)，打破農(nóng)村科普工作在時(shí)空、地域上的限制，以圖文、視頻、動(dòng)畫、直播等多種生動(dòng)有趣的形式呈現(xiàn)科普內(nèi)容，提高科普的趣味性和互動(dòng)性。
社會(huì)協(xié)同是必然選擇。提升農(nóng)村科普效能并不是一件容易的事情，需要廣泛動(dòng)員科研院所、高等院校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位等社會(huì)各方力量，打破協(xié)作壁壘，實(shí)現(xiàn)資源的共享與優(yōu)化配置。要匯聚農(nóng)村科普組織、農(nóng)村學(xué)校、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)等各方力量，建立高效的協(xié)商機(jī)制，組建由多學(xué)科專家組成的專家咨詢委員會(huì)和科技特派員服務(wù)團(tuán)。充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)科研和技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)、農(nóng)民教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、農(nóng)村專業(yè)技術(shù)協(xié)（學(xué)）會(huì)以及科技特派員等在農(nóng)民科技培訓(xùn)和農(nóng)業(yè)科技服務(wù)中的重要作用，緊密結(jié)合先進(jìn)適用技術(shù)的推廣和科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，向農(nóng)民普及科學(xué)技術(shù)知識(shí)，讓農(nóng)民能夠直觀感受到新技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活中的實(shí)際應(yīng)用效果，營造有利于科技成果應(yīng)用的良好環(huán)境。
人才賦能是有力保障。人才是第一資源，提升農(nóng)村科普效能離不開人才賦能。要加強(qiáng)和優(yōu)化農(nóng)村學(xué)歷教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育體系，構(gòu)建多元化、多層次的拓展培訓(xùn)渠道。選派優(yōu)秀科技團(tuán)隊(duì)深入農(nóng)村一線、走向田間地頭“把脈問診”。注重發(fā)揮來自農(nóng)民、扎根農(nóng)村的“土專家”“田狀元”等鄉(xiāng)村科技人才的長期效應(yīng)，激勵(lì)他們以新觀念、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新機(jī)制積極投身現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，帶動(dòng)一方產(chǎn)業(yè)，形成規(guī)模效應(yīng)。建立完善的科普激勵(lì)機(jī)制，健全科普志愿服務(wù)制度和工作體系，加強(qiáng)組織保障，鼓勵(lì)用人單位將參與農(nóng)村科普工作的成效作為職工職稱評(píng)聘、業(yè)績考核的重要指標(biāo)，暢通科普工作者的職業(yè)發(fā)展通道，為農(nóng)村科普人才隊(duì)伍的穩(wěn)定與發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的制度支撐。
（作者為北京市科學(xué)技術(shù)研究院科學(xué)傳播中心副主任）
《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2025年01月24日 09 版）