本報訊 （通訊員 代緒剛）2024年，商南縣推行以德育心、以智慧心、以體強心、以美潤心、以勞健心“五心”教育，進一步提升全縣中小學校學生身心健康教育工作科學化、規(guī)范化水平，促進學生身心健康全面發(fā)展。
商南縣將學生身心健康教育貫穿德育工作全過程，融入教育教學、管理服務和學生成長各環(huán)節(jié)；發(fā)揮思政課立德樹人主渠道作用，常態(tài)化加強學生理想信念教育；聚焦學生學習、生活、就業(yè)、情感等思想困惑和現(xiàn)實需求，有針對性給予學生關心指導和教育引領，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。圍繞減負提質工作目標，不斷優(yōu)化課堂內容；全體教育工作者和一線教師注重學習掌握心理學知識，在學科教學中注重維護學生身心健康；提升課后服務水平，減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔，保障中小學生睡眠時長，維護學生身心健康。充分發(fā)揮體育調節(jié)情緒、紓解壓力作用，保證學生每天在校內外各鍛煉1小時以上；廣泛開展普及性體育運動，建立健全“縣—校—年級”三級體育競賽體系，鼓勵引導青少年積極參與各項體育賽事；中小學校每年舉辦一次運動會，舉辦球類比賽不少于一次。充分發(fā)揮美育溫潤心靈作用，開足開齊上好美育課，著力提升學生藝術學科核心素養(yǎng)；結合體藝“2+1”項目的推進，督促學生培養(yǎng)藝術愛好、掌握藝術特長；堅持以弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化為導向，持續(xù)開展各類傳統(tǒng)文化藝術進校園活動。堅持將勞動教育作為必修課，引導學生樹立正確的勞動觀；構建勞動教育課程體系，分學段設置勞動實踐活動；加強勞動基地建設，常態(tài)化開展勞動教育課程，培養(yǎng)學生珍視生命、熱愛生活的心理品質。