天津醫(yī)科大學(xué)學(xué)生清明節(jié)致敬“大體老師” 王英攝/光明圖片
生命意義展室里的開學(xué)第一課 王英攝/光明圖片
在天津醫(yī)科大學(xué)校園里，有一間特殊的教室——入學(xué)的第一課和畢業(yè)時(shí)的最后一課，大學(xué)生們都要來到這里與“無語良師”展開一場(chǎng)“心靈對(duì)話”。
這間教室實(shí)際上是一個(gè)開放展室，室內(nèi)陳列著天津醫(yī)科大學(xué)創(chuàng)始人、著名醫(yī)學(xué)教育家、內(nèi)分泌學(xué)專家朱憲彝教授所捐獻(xiàn)遺體的部分臟器標(biāo)本，還有700余位遺體捐獻(xiàn)者在生命的最后時(shí)刻親筆書寫的遺囑。
如今，以這間展室為主體擴(kuò)建而成的生命意義教育基地，已經(jīng)成為天津醫(yī)科大學(xué)學(xué)生德育工作的“精彩之筆”——一屆又一屆莘莘學(xué)子在此接受心靈的洗禮，在閱讀“大體老師”（即捐獻(xiàn)遺體供醫(yī)學(xué)院教學(xué)使用）感人至深的親筆遺囑中體味生命的價(jià)值，感受“健康所系、性命相托”的醫(yī)者責(zé)任。
1、由來：一堂課的延伸
天津醫(yī)科大學(xué)生命意義展室是作為醫(yī)學(xué)倫理學(xué)課的“第二課堂”于2002年初籌建的。令創(chuàng)辦者始料未及的是，這個(gè)展室甫一開放就立即引發(fā)社會(huì)普遍關(guān)注，校內(nèi)外參觀者紛至沓來。在很短時(shí)間內(nèi)，這個(gè)被稱為“社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室”的展室，其功能就突破了狹義的醫(yī)學(xué)倫理學(xué)范疇，成為該校踐行“德高醫(yī)粹”教育的重要載體。
在這個(gè)展室里，每一名參觀者都會(huì)被老校長(zhǎng)朱憲彝的感人事跡和高尚情操所震撼：被譽(yù)為“當(dāng)代鈣磷代謝知識(shí)之父”的朱憲彝擔(dān)任天津醫(yī)學(xué)院（天津醫(yī)科大學(xué)的前身）院長(zhǎng)33年之久，他將畢生心血傾注于祖國(guó)醫(yī)學(xué)教育，在75歲高齡時(shí)仍帶領(lǐng)科研人員奔赴12個(gè)省份40個(gè)縣市實(shí)地考察甲狀腺腫和地方性克汀病。1984年12月25日上午，朱憲彝教授正在家中伏案工作時(shí)，心臟病猝發(fā)，來不及搶救，便永辭人間。其實(shí)，此前他已病了一個(gè)多月，大家都勸他早日住院治療，可他一再推辭：“醫(yī)院連會(huì)議室、過道和各科門診室都住滿了病人，我作為醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)愧對(duì)患者，又怎能和他們爭(zhēng)床位呢？”
朱憲彝生前留下“四獻(xiàn)”遺囑：獻(xiàn)出全部存款建立“朱憲彝獎(jiǎng)學(xué)金”；獻(xiàn)出全部珍藏圖書和他的10萬多張讀書卡片；獻(xiàn)出自己的一座私人住宅樓，供學(xué)校使用；獻(xiàn)出自己的遺體，用于解剖課教學(xué)。在他的感召下，越來越多的人摒棄了世俗觀念，來到天津醫(yī)科大學(xué)立下遺囑，志愿在百年之后將遺體捐給醫(yī)學(xué)解剖教學(xué)使用。在收集整理遺體捐獻(xiàn)者的遺囑的過程中，學(xué)校教務(wù)處的老師們深切體會(huì)到：這是一筆非常寶貴的精神財(cái)富，對(duì)于學(xué)校立德樹人具有非常重要的價(jià)值。于是，他們專門辟出一間教室，將這些遺囑不做任何修飾和潤(rùn)色，制作成展牌，原汁原味地呈現(xiàn)在人們面前。
在一張張泛黃的甚至字跡模糊的遺書背后，矗立著數(shù)百個(gè)高尚的靈魂。他們身份各異，境遇不同，但都以樸實(shí)無華的語言，揭示出對(duì)生命真諦最透徹的理解，都以自己最后的奉獻(xiàn)表達(dá)著對(duì)祖國(guó)醫(yī)學(xué)教育事業(yè)最無私的支持。“站在這里，就會(huì)被一種高尚的力量所吸引、所震撼。”——這是無數(shù)參觀者發(fā)自心底的共同感受。生命意義展室創(chuàng)建17年來，累計(jì)接待國(guó)內(nèi)外參觀者數(shù)萬人次，影響甚巨。為了更好地發(fā)揮其育人與教化功能，天津醫(yī)科大學(xué)于2014年9月將此展室遷址擴(kuò)建成開放式展廳。就是在這里，學(xué)校黨委書記姚智教授每年給入學(xué)新生開講“第一堂課”：他深情回憶起35年前，自己參加開學(xué)典禮時(shí)聆聽朱憲彝老校長(zhǎng)諄諄教誨的情景。“‘醫(yī)生的奮斗目標(biāo)是讓自己失業(yè)’——這一振聾發(fā)聵的警句時(shí)常回響在我的耳畔，它昭示了醫(yī)生這一特殊職業(yè)的人文情懷……”姚智說，每一個(gè)由此經(jīng)過的老師和同學(xué)都應(yīng)該認(rèn)真感悟、用心聆聽，并努力內(nèi)化為個(gè)人的生命體驗(yàn)。“作為醫(yī)學(xué)生，面對(duì)以逝者之軀啟迪在生之人的這些捐獻(xiàn)者，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何去尊重生命。在面對(duì)人生困惑的時(shí)刻、在探尋生命意義的時(shí)刻，大家都可以來到這里，與這些圣潔的靈魂對(duì)話。”
2、故事：那些生命絕響
在天津醫(yī)科大學(xué)生命意義教育基地，每一位參觀者都會(huì)感受到“靜默如雷”這4個(gè)字的含義。
2012年，天津醫(yī)科大學(xué)眼視光學(xué)院副教授姚進(jìn)得知自己身患絕癥將不久于人世，兩立遺書志愿捐獻(xiàn)角膜和遺體。他在遺書中寫道：“本人自工作以來，大部分時(shí)間從事眼科視光學(xué)的教學(xué)工作，深知光明對(duì)人類生活中的重要性，因此我自愿在身后將角膜捐獻(xiàn)給眼科中心，以幫助需要光明的人們，為社會(huì)作點(diǎn)貢獻(xiàn)。”彌留之際，姚進(jìn)說：“捐獻(xiàn)角膜和遺體，是我最后的愿望……”他再次留下墨跡：“在生命走到盡頭時(shí)，我自愿將遺體捐獻(xiàn)給天津醫(yī)科大學(xué)，渴望能為我國(guó)的醫(yī)療事業(yè)盡一點(diǎn)力量！”最終，他以身體為禮物為學(xué)生上了最后一堂課，他的角膜也幫助4名患者重見光明。
2017年，天津醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院1978級(jí)校友李唯思同學(xué)以遺體捐獻(xiàn)者的身份回歸母校。71歲的李唯思因罹患腦神經(jīng)元疾病進(jìn)行性核上性麻痹，吞咽等身體機(jī)能逐漸喪失，在與病魔抗?fàn)?年后不幸辭世。回歸母校將遺體奉獻(xiàn)給醫(yī)學(xué)進(jìn)步事業(yè)是他生前夙愿。他說：“與其將這皮囊交于烈火灼燒回歸塵土，不如貢獻(xiàn)于醫(yī)學(xué)研究，因?yàn)楝F(xiàn)代醫(yī)學(xué)就是建立在解剖學(xué)研究基礎(chǔ)之上的。”在深秋的薄霧里，眾多在校學(xué)生手捧菊花迎接學(xué)長(zhǎng)重返母校，橫幅上寫著“李唯思同學(xué)，母校迎接你回家”。那曾經(jīng)在校門口揮手離開的身影，今天以如此特殊的方式永遠(yuǎn)地歸來。
2018年的清明節(jié)，生命意義展廳迎來了一位耄耋老者。張鴻鈞老人坐在輪椅上，面對(duì)展廳里妻子高恒齡的照片輕輕吟誦起那首思念的詩“天人兩隔覓無處，回眸枕旁涌秀容……”88歲的張鴻鈞老人與妻子高恒齡同為小學(xué)教師，一生致力于教育事業(yè)。多年前，老兩口就萌生了把遺體捐獻(xiàn)給醫(yī)學(xué)事業(yè)的想法。張鴻鈞在回憶錄《我和妻子的故事》一書中曾記述：“我和愛人曾想把骨灰撒向大海，讓我們的靈魂隨著波濤游遍世界；又想過樹葬，用自己的身體孕育一棵樹苗，見證它成長(zhǎng)為參天大樹。最終，我們決定將遺體捐獻(xiàn)，為祖國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)作最后的貢獻(xiàn)。”生命意義展廳是他與妻子最后分別的地方，張鴻鈞說：“當(dāng)我去世時(shí)，這里就是我跟妻子相聚的地方。”
在生命意義展廳中，還有一位健在的天津普通市民寫下的遺囑。他是“天津市遺體捐獻(xiàn)宣傳志愿小組”創(chuàng)建者趙永華。他與妻子孫秀蘭是天津市第一對(duì)申請(qǐng)遺體與角膜雙捐的志愿者夫妻。迄今，他們義務(wù)幫助1300多人辦理了遺體捐獻(xiàn)登記手續(xù)，義務(wù)撫養(yǎng)過10多名老人，并為7位老人送終。這位年近七旬的老人用感人的晚年生活經(jīng)歷詮釋著：怎樣的生活更有價(jià)值！
一篇篇遺囑，或只言片語或洋洋灑灑：“我的作品是我留下的碑文！生勞死息，生寄死歸！臨終，我將年輕時(shí)熟背的伏契克《絞刑架上的報(bào)告》的一段話作為結(jié)束語：‘我為歡樂而生，為歡樂而死。在我墳上安放悲哀的安琪兒，是不公平的！’”“我參軍時(shí)才17歲，還是孩子，不懂得多少革命道理。是黨教育我長(zhǎng)大成人，我本應(yīng)做更多的工作以報(bào)答國(guó)家，但因?yàn)闅v史的原因，使我平庸地度過了后半生。現(xiàn)在唯一的補(bǔ)償辦法只有將遺體獻(xiàn)給祖國(guó)，也算是給祖國(guó)母親一點(diǎn)兒補(bǔ)償。”
在生命的最后時(shí)刻，他們褪去身份的不同、職業(yè)的差異、年齡的跨度，擁有了一個(gè)共同的名字——“遺體捐獻(xiàn)志愿者”。這個(gè)名字昭示著他們對(duì)生命意義的全新領(lǐng)悟。
3、綿延：青春接力生命
近年來，生命意義教育基地已經(jīng)成為天津醫(yī)科大學(xué)“立德樹人”的有效載體，并以此為基礎(chǔ)逐步構(gòu)建起生命意義教育、醫(yī)學(xué)倫理教育、職業(yè)道德教育為骨架的校園文化體系。
作為全國(guó)最早開展志愿服務(wù)的高校之一，天津醫(yī)大志愿者的足跡遍布全國(guó)城市鄉(xiāng)村，幫孤助殘、醫(yī)療咨詢、健康宣教、康復(fù)指導(dǎo)、義務(wù)家教、臨終關(guān)懷……數(shù)百個(gè)服務(wù)基地相繼建立。如今，全校師生和醫(yī)務(wù)工作者人人都是注冊(cè)志愿者，人均服務(wù)時(shí)間累計(jì)100小時(shí)以上。該校青年志愿者代表張嘉懿說：“無論是捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞還是成為助力健康城市發(fā)展志愿者的一員，天醫(yī)學(xué)子都立志發(fā)揮醫(yī)學(xué)專業(yè)特色，用奉獻(xiàn)的青春為健康中國(guó)增添一份光彩。”
天津醫(yī)科大學(xué)還是天津市首家倡導(dǎo)無償捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的高校。迄今學(xué)校已連續(xù)十余年在青年學(xué)生中開展無償捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞活動(dòng)，17次集中采樣，6200余人采血入庫。28位同學(xué)成功捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞，占天津市整體捐獻(xiàn)比例的12.44%以上，達(dá)全國(guó)平均水平的兩倍。在無償捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的同學(xué)中，有同班同宿舍的捐獻(xiàn)“姐妹花”，有為了成功捐獻(xiàn)而拼命增肥十幾斤的愛美女孩，有“不能錯(cuò)過行善機(jī)會(huì)”的研究生，有“以最美愛情共同信守承諾”的畢業(yè)生夫婦，還有“為中馬友誼貢獻(xiàn)力量”的馬來西亞籍留學(xué)生……他們共同構(gòu)筑的生命接力使這所校園的生命教育愈加光彩四射，他們也用青春熱血標(biāo)記了“醫(yī)生”這個(gè)職業(yè)應(yīng)有的情感厚度。
天津醫(yī)科大學(xué)在生命意義教育方面的成功探索，也獲得社會(huì)各界的廣泛贊賞。中國(guó)科學(xué)院院士楊叔子這樣評(píng)價(jià)：“人生是什么？在這里可以有個(gè)解答。死有重于泰山，在這里又有了新的含義。”臺(tái)灣學(xué)者師哲雄則寫下“無語良師，感恩至深”8個(gè)字來表達(dá)內(nèi)心的強(qiáng)烈震撼。世界醫(yī)學(xué)法學(xué)協(xié)會(huì)主席阿芒·卡米在生命意義教育基地參觀后寫下詩句“我來自遠(yuǎn)方，來到這個(gè)獨(dú)特的地方。我來自遠(yuǎn)方，懷著對(duì)朱憲彝教授的崇敬——他像一盞燈，讓他的民族看到倫理之光、人性之光。當(dāng)我回到遠(yuǎn)方，我會(huì)把這燈的信號(hào)帶給全世界的人。”
（本報(bào)記者 陳建強(qiáng) 劉茜 本報(bào)通訊員 王英）